导言

　　“这些人真该千刀万剐！”对于即将到来的2012年春节，安徽省明光市张八岭镇某小学教导主任林某某注定要在看守所铁窗中度过了。由于涉嫌猥亵未成年女学生和强奸未遂，2011年11月初，48岁的林某某已经被批捕。当地的王老师对记者说起这件事时仍旧十分气愤。

　　记者搜索“性侵犯 留守女童”时，约有347万条结果。留守女童遭遇性侵犯缘何在不同的地方频发？留守女童如何避免性侵犯？在小学生教师专业标准中也提到，“小学教师要掌握对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法”。对于小学生尤其是留守女童，是否亟需进行青春期和性安全教育？本报携手新浪教育展开调查——

　　在“教师对中小学生进行了性侵犯，是否应该清理出教师队伍”选项中，91.7% 的人认为这样的人不配做教师。

　　不能因为教学水平高就纵容

　　“对学生进行了性侵犯的老师，应该清理出教师队伍，这样的人不配再做老师。”著名心理咨询师、青少年性教育专家邓军说。

　　据报道，四川省会东镇小学教师王某某，利用放学后的补课时间，采用威胁或欺骗手段，曾多次性侵八九岁女童，并因此调了4所小学；安徽省合肥小学生上告老师猥亵，最后的结果是校长“公证”赔偿了事……

　　在“教师对中小学生进行了性侵犯，是否应该清理出教师队伍”选项中，91.7% 的人认为这样的人不配再做教师，应该坚决清理出教师队伍；8.3%的人认为可以给一个改过的机会；认为不用清理出教师队伍的为0%。

　　邓军认为，教师骚扰或者性侵犯女童严重违背了师德。由于父母不在身边，留守女童除了爷爷奶奶，最亲近的人就是老师，孩子会对老师特别信任，甚至把老师当做父母，这是情感的一种转移。问题恰恰容易出现在孩子认为最亲近的人身上，不懂得自我保护，不敢拒绝老师的无理要求。

　　据报道，由于对女童进行性侵犯的老师教学质量好，因此当侵犯事件曝光后，会牵动很多人情。2010年3月，南京多家媒体接到了家长举报，反映南京某区年近6旬的徐老师猥亵小学生。经过两天的调查举证，徐某最终被警方以涉嫌猥亵儿童罪带走调查。徐某的辩护律师拿出了荣誉证书，还提交了徐某一位学生的笔录和其他人的证言。“这些证据都证明，徐某是一个业务水平很高的老教师，而且学生也夸他教学水平很高，工作任劳任怨。”

　　对此，邓军认为，“骚扰女童的行为，不是让他写个检查接受批评就能改正的，要分析教师本身存在的问题，比如家庭不幸福，或者有心理问题，导致在行为上骚扰幼小女童。这样的人即使调N个岗位，其本性也不能改变。”

　　邓军强调，教育部门的领导应该意识到问题的严重性，应将那些对学生进行性侵犯的老师清理出教师队伍，不能因为教学水平高就纵容。

　　在“你认为留守女童遭遇性侵犯的原因是什么”选项中，41.7%的人认为父母监护不当。

　　父母监护不当是主因

　　在“你认为留守女童遭遇性侵犯的原因是什么”选项中，41.7%的人认为父母监护不当；33.3%的人认为孩子缺乏性防范意识；25.0%的人认为社会风气不好。

　　2008年，全国妇联发布《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，根据2005年全国1%人口抽样调查的数据，可以确认0到17周岁留守儿童在全体儿童中所占比例为21.72%，据此推断，全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人。在全部农村留守儿童中，男孩占53.71%，女孩占46.29%。

　　采访中记者发现，案发当时，多数人不知道对方正在实施犯罪活动，“这是在干什么？”“为什么要这样？”“为什么会发生在我身上呢？”孩子们的疑惑、迷茫、无知，使他们在遇到危险时不知所措，毫无防范意识，应变能力差，不懂得如何保护自己。

　　邓军认为，目前，中国大多数外出打工的父母对孩子进行自我保护、避免性伤害的教育不足或缺失。“成年人不善于把负面性信息讲给孩子，怕孩子心灵受到伤害。其实教给孩子对问题的认知、处理方法，是正向、积极、明智的做法。”邓军说。

　　采访中记者得知，当孩子面对困难，尤其是遭遇心灵的挫伤时，在亲子关系好的家庭中可以向家长求助，但是出现性骚扰问题时，大多数孩子选择的方式是默默忍受，一些有主见有勇气的跟家长说了遭遇性骚扰的事后，并不一定引起家长足够重视。

　　邓军强调，家长和老师听孩子反映问题后的态度是十分重要的。这里需要指出的错误观念有：认为孩子生活环境很单纯，家庭和学校的环境也是安全的；认为孩子小，孩子会随着时间的流逝，而忘记“自身”的事情的，等等。实际上，恰恰是因为家长不当的处理方式，进而影响孩子日后健全人格的形成。

　　邓军认为，孩子在无知中受到了伤害，首先渴望得到来自家庭的关心、理解和支持。特别是在遇到性问题等敏感、私密性强的伤害事件时。如果家长此时只是一味地蒙蔽、隐藏、漠视，对孩子心理上的打击并不亚于性骚扰本身。其次，孩子希望在学校得到老师以及同学们的尊重、帮助和认同。如果不能得到满足，心中的希望变为失望，将影响日后人生。

　　100%的人认为应该由专业的青春期和性健康教育教师为中小学生上生理课，83.3%的人认为有必要在一些村镇建立留守女童心理健康服务中心。

　　村镇有必要建心理健康服务中心

　　调查显示，100%的人认为应该由专业的青春期和性健康教育教师为中小学生上生理课，83.3%的人认为有必要在一些村镇建立留守女童心理健康服务中心，只有16.7%的人认为没必要。

　　此前，教育部网站公布了幼儿园、小学及中学教师三大教师专业标准征求意见稿。在小学生教师专业标准中提到，“小学教师要掌握对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法”。中国教育科学研究院研究员高峡在接受媒体采访时认为，与中学相比，小学教师在学生青春期性健康教育方面的知识储备以及教育教学方法上还有待加强。

　　采访中邓军认为，在一些村镇建立留守女童心理健康服务中心是非常有必要的。据了解，由于很长一段时期，社会谈性色变，加上学校青春健康教育课也没有实质内容，社会上的性信息混乱等。有专家分析认为，每个青少年遇到的性问题是极具个性化的，如果没有机会倾诉和解决，就会成为他们成长发展中的心理障碍。

　　“对于留守女童遇到的形形色色的性问题，老师和家长应该做到有问必答。特别是老师耐心、和蔼、友善地理解并帮助她们，以使她们掌握科学的性知识，形成正确的性观念，坦然乐观地面对现实生活。”邓军认为，最理想的是防患于未然——普及公众的性健康教育，对儿童青少年及早进行自我保护和安全防范意识指导和培训也尤为重要。

　　山东省淄博市沂源县南麻中学的刘霄老师认为，在一些村镇建立留守女童心理健康服务中心不能只是一种形式，如果能建立并发挥作用的话，是非常好的一件事情。刘霄直言，现在很多学校没有建立这样的部门，有的连心理咨询室都没有。青春期女童和留守女童的青春期教育及性安全教育应该由专业的老师来进行。

　　■特约撰稿

　　面对侵害  学生如何进行自我保护

　　□邓军

　　1.学习相关知识，加强自我保护训练，培养锻炼防范意识，提高警惕。

　　2.不与陌生人约会。通过上网聊天相识并约见面是一种冒险行为，不可轻举。

　　3.性骚扰者有很多试探性动作，自己的身体不能随意让人触摸，特别是泳衣遮掩的地方更是重点保护部位。

　　4.性骚扰者往往易发生在亲戚、同学、甚至老师之中。不要委曲求全，顾及对方的面子而失去自我保护的能力。

　　5.个人有权维护自身的利益，重视和尊重自己的感受。

　　如果坚持与网友见面，地点要选择人多的繁华地区或场所。外出之前要告之自己亲近和信得过的人，按既定时间返回。

　　学生避免性骚扰和性侵害的方法

　　1.与人交往(无论男、女、老、少，熟人或陌生人)保持安全距离很重要，正规的社交距离为1.5米。不要在僻静地方与陌生人独处。

　　2.义正词严地拒绝陌生人提出的不合理要求。如遇到暴力、威胁时要及时呼救(呼救训练)。

　　3.对熟悉人的过分殷勤和“好心人”的“热情”，要有防范意识，明确表示自己的态度，不要贪图小恩小惠，要善于使用拒绝语，学会说“不”“不行”“不可以”“不要碰我”等。

　　4.发生意外时，要沉着、冷静、勇敢、机智地寻找时机逃生，没有时不要逞一时匹夫之勇，保全生命最重要。

　　5.被性骚扰、性侵害是件不愉快的事。来自父母的安慰鼓励尤为重要；来自老师、同学等社会的理解支持也很重要。告诉孩子这不是受害者的错。有些机构和个人可以提供帮助。如老师、家长、亲戚、朋友等自己值得信任的人以及少男少女咨询热线、心理医生、公安部门等。

　　6.需要告诫孩子坚守两个重要原则：任何事情与自我保护冲突时，首位是保护自我；拒绝别人不等于不礼貌，有礼貌不等于放弃原则。

　　■案情链接

　　案情1：广州白云警方向媒体通报，12月7日17时许，白云警方接报称，松洲街某小学老师曹某猥亵女生。接报后警方迅速赶赴现场调查，并将涉嫌猥亵的嫌疑人曹某抓获。

　　经审讯，嫌疑人曹某对猥亵女学生的行为供认不讳。警方将嫌疑人曹某(男，29岁，广东韶关人)刑事拘留，目前，案件仍在进一步审理中。

　　案情2：江西省吉安市新干县小学教师龚某，在教室上课期间，以辅导功课为名，当众猥亵多名女童，造成了恶劣影响。日前，龚某被法院以猥亵儿童罪被判处有期徒刑五年。

　　据办案人员介绍，现年42岁的龚某，表面上是一位受人尊敬的优秀教师，但在2010年5月至2011年6月期间，龚某利用教师的特殊身份，将魔爪频繁伸向自己施教的多名未成年女学生。

　　案情3：11月27日晚，湖南湘潭县中路铺派出所接到报警称，辖区内一中学发生女学生被强奸案，涉及受害人多名。警方随即集中警力赶往事发中学，将犯罪嫌疑人传唤至派出所进行讯问，并连夜对受害人开展调查取证，最终案情水落石出。经查，犯罪嫌疑人胡某现年32岁，2010年至2011年任马家堰中学政教主任，案发时任该校教务主任。(记者 解淑平)