发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。

　　(一)远程教育与继续教育发展情况

　　2007年，普通高等学校办的成人高等教育本专科(函授、业余、脱产)共招生167.73万人，在校生461.08万人，毕业生151.09万人;成人高等学校办的成人高等教育本专科共招生23.39万人，在校生63.07万人，毕业生25.35万人;现代远程教育试点高校69所(含中央广播电视大学“人才培养模式与开放教育试点”项目)，网络教育本专科共招生123.44万人，在校生310.48万人，毕业生82.82万人;全国高等教育自学考试报考956.27万人次，取得毕业证书54.23万人;全国接受各种非学历高等教育的学生252.89万人次，当年已结业412.61万人次;接受各种非学历中等教育的学生达5554.84万人次，当年已结业6810.82万人次;全国共扫除文盲95.78万人，另有103.76万人正在参加扫盲学习。

　　(二)积极推进高校现代远程教育试点工作

　　1、初步形成了有中国特色的高校网络教育办学和服务体系

　　自1999年以来，教育部分5批批准68所普通高校和中央电大开展现代远程教育试点工作。截至2007年底，学历教育累计注册学生670万，其中，中央电大开放教育学生458万，在职人员占86.5%;开设网络教育专业299种、1560个;建设网络教育课程资源2万门;普通高校及公共服务体系设立校外学习中心5935个，中央电大设立开放教育教学点3292个。初步形成了有中国特色的高校网络教育办学体系和支持服务体系，已成为我国高等教育和终身教育体系建设的重要组成部分。

　　2、积极推进现代远程教育公共服务体系建设

　　为了推进优质数字化学习资源的整合与共享，提高网络教育支持服务的质量和水平，教育部2001年批准了中央电大依托全国电大系统建设现代远程教育公共服务体系，建设了公共服务支撑平台和Call-Center;并于2007年又批准两家公司和有关高校联合开展“现代远程教育公共服务体系建设试点”项目，探索构建基于数字化学习港的数字化学习支持服务创新体系。

　　3、加强网络教育规范管理和质量监管

　　为了加强对现代远程教育试点工

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