我为什么把班主任的工作比作桥梁呢?大家知道桥梁是架在水面上和空中以便行人、车辆等通过的建筑物。那么班主任的工作起着沟通现实与未来的作用，是为学生的成才铺路、架桥。中学时期是学生身心发生巨大变化的时期；是人的思想、世界观形成的重要时期；也是学习各种文化知识的黄金时期。在这样的特殊时期，作为班主任，就要及时引导、教育、启发、鼓励学生们把握好自己。多做耐心，细致的思想工作，用自己无限的爱滋润每一个学生，使他们顺利成长，适应时代的需求。从这一角度来看，班主任的工作是起着“桥梁”的作用。
一、“架桥”需先打好“桥墩”
班主任工作如同“架桥”，那么学生家长对班主任工作的支持可看作架桥不可缺少的“桥墩”。然而面对电脑派位的学生，真真正正地让我领会到了，什么叫棘手，同时，也领教到对家长工作大大难于对学生的工作。但现实不能逃避，要想使孩子们顺利的成长，必须与全班所有家长，特别是个别生的家长心心相通，取得他们对老师的信任，才能为孩子们营造一个健康的成长空间。
初一第二学期刚开学不久，我班王某就伙同其他班的几个同学到外语学院的车棚去偷自行车零件，他的任务是望风。一提起王某，全年级的师生无人不知无人不晓。为此我把家长请来，其实在这以前，由于王某课堂上常常违反纪律，惹是生非，考试从来就没有及格过，可以说几乎每个星期都与他的家长见一、两次面。但这次谈话却与往常不同，我还未开口，他母亲就反咬一口，“我们儿子没有偷车，只不过就是别人让他看看有没有人过来，这叫偷车吗?”当时，我的火就窜了上来，我反问道：“那么，您认为他的行为算什么?”接着便是王某母亲在办公室破口大骂，当时，我非常生气地说：“我不与您谈了，有什么事，请他父亲来!”此后，他的父亲也好长时间没露面。就这样，一个月过去了。在这一个月中，我天天要求王某放学后到我办公室向我汇报一天的情况，并告诫他少和坏孩子来往，多做好事。有一天，他告诉我，他爸爸到韩国做买卖去了，母亲住院动手术，这就意味着王某没人管了。他母亲只找个邻居给他做饭，为此我担当起对王某的督促工作，我每天中午、晚上都要打一个电话，嘱咐他好好学习，不许乱跑。由于上一次与他母亲不愉快的谈话，彼此产生隔阂。我想现在正是转变关系的好机会。我买上水果，到医院看望了他的母亲。此时，王某的母亲热泪盈眶，一个劲地跟我赔不是，认真检讨自己的错误，请我原谅。我也是一个劲地安慰她，希望她好好养病，夸王某近一段比较听话。从那以后，她经常主动与我联系，了解孩子在校的情况，王某不论出现什么问题，她都能主动站在老师一边，和老师一同教育他，而且每次总是感激不已，她多次说到“梁老师，您就把王某看成是亲儿子，他要是老犯错，怎么打都成，我就把他交给您了。”虽然这话看起来非常平常，却说明她信任了我，把我当作了朋友，理解教育孩子的初衷，产生了共鸣。这学期刚开学不久，一天中午，他从外班的一位同学手中抢走谎称是假币的50元。这是人家的午饭钱，为此，家长找到了学校。我了解情况之后，把王某的母亲请到了学校，一同和他谈话，没想到，王某流下了进入中学以来第一次悔恨的泪水，保证今后再也不做坏事了。这也说明了他正在慢慢懂事了。他给我写的保证，也让我特别感动，大约两千字左右。他从来没有写过一次完整的作文，百分制考试也就得5分。看到他的进步，我从心眼里替他高兴。由此看出，班主任的工作，离不开家长的支持，特别是差生家长的支持。
二、把“桥”架到每一个角落
班主任工作这座桥要架到班级的每个地方，不能留下被情感遗忘的角落。
要创造条件，鼓励每位同学都积极向上。初二第一学期刚刚开学，全班的同学和家长召开了一次总结会。对上一学期同学们在学习、纪律、体育、关心集体、帮助同学等方面做得突出的给予了表扬，并发奖状和奖品，凡是得到表彰的，不论是家长还是学生，都非常高兴。全班除赵某外，全得到了奖品。看到这个情况，我心想，糟了，怎么就他一个人没得奖？这时再看他，把头埋得很深，恨不能钻到桌子底下，他的母亲也是—脸的无奈。由于此次得到表彰的同学是由班里民主选出的，我想，怎样才能让大家也选赵某呢?于是我找到了他，与他长谈了一次。这次表彰会对他触动挺大。我给他出主意，从明天开始，你来早一些，为班里做好事，最好坚持一星期。果然，第二天，他来得很早；帮着女生组扫地、擦黑板，在晨检时，我表扬了他。这样坚持了一个星期，在班会上，我特地为他发了奖状和奖品，他特别地高兴。从此，你无论哪一天早晨，都会看到他为集体做好事，而且从上学期到现在，他和陈腾为年级老师、班集体购买了擦玻璃手帕三十块、大小盒七个、纸篓六个、簸箕一个、擦地刷子两把、擦玻璃器两个、墩布八把等等，这些钱均来自他们自己的压岁钱或零花钱。现在一提起赵鹏，他就是我们班做好事的代言人，很多同学都以他为榜样，默默为集体做好事。
三、“桥墩”和“桥梁”合作，促进学生健康成长
这里是指家庭和学校的互相合作，共同为学生们成材创造一个和谐的空间。这学期我提出开展“家校关心日”的活动。由于全班同学生活的环境不同，家长的层次又参差不齐，自然教育的力度也就不一样，学生接受教育的效果也就不同。为了扭转这种局面，使受教育者共同进步，我把每月第二周的周一定为“家校关心日”。家长可随时进入教室听课或参加班会，相互交流教育孩子的经验，为班集体的建设出谋划策。同时有计划地邀请家长来学校搞讲座，以自己的亲身经历谈自己的成长史向大家介绍他们是如何爱岗敬业；谈他们对现在社会上流行的现象所持的观点及看法等等，这样做的目的是缩短家长与学校、家长与学生之间的距离，使学生少犯错误，不犯错误，树立正确的人生观、世界观、价值观。
第一讲“无私奉献是美德”，邀请了赵鹏的妈妈，中国人民武装警察部队司令部警务部的乔晓兰同志，她的发言很精彩，她远举武警战士的好榜样、抗洪英雄李向群的英雄事迹，近举她身边的战友到西藏执行命令，竟然伤残了一只眼的事迹；同时又谈到她和战友们大年三十在天安门广场与“法轮功”顽固分子的斗争，为了国家和人民生活的安定，她们牺牲了几乎所有的节假日。她的讲活深深地打动着每一个学生。不时被掌声打断。同时，乔阿姨还热情地解答了同学们提出的各种问题，这些问题多半是关于如何处理和家长的关系，场面亲切、融洽，很多同学好象进一步明白了应该怎样对待家长的批评和帮助。讲座后，全班同学都写了体会。
第二讲我邀请了王璐冰的妈妈。她是机械电子工业部设计研究院的党委委员。她的讲座题目是“美好的理想”。她是生长在穷山沟里的一位普通的女孩，由于努力学习，走出大山，谋求到一份工作，后发奋努力，考上了大学。在很小的时候她就想当一名老师，但后因种种原因，来到了机械电子工业部设计研究院做了15年的党组工作，其实这个工作也同教师的工作近似，都是做人的工作。她非常热爱工作，并多年被评为优秀党员。她非常感谢从小到大对她培养的老师，并希望同学们珍惜这大好时光，为自己的理想打好基础，很多同学倍受感染。
通过这两次的讲座，我觉得家长与学校、学生之间的距离越来越近了。我与学生聊天中，得知许多学生慢慢地理解了父母及长辈们对自己苦口婆心地教育。我们班的王伟同学生活在一个特殊的家庭，母亲由于弱智嫁到农村的老家，姥爷70多岁，只身一人照看他。上学期他的姥爷找到了我，说他回家不学习，除了看电视外，就看那些无用的课外书。通过听讲座，王伟就好象变了一个人，上课不说话了，学习成绩不断提高。此次期中考试，他的成绩前进了一大块。同时回家也非常听话，不和姥爷顶嘴了。为此，我在班中大力地表扬了他。
期中考试之后的两次讲座分别是：“劳动最光荣”、 “我的求学之路”。我认为为了学生们的顺利成长，为了使每一位学生都能成材，班主任就要开动脑筋，开展有目的、有实效的各种活动。在活动中，使学生们明白自己所担当的职责和应该完成的使命。
班主任工作千头万绪，其核心就是为学生的顺利成长铺路、架桥。德国诗人海涅曾说过： “每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”作为班主任必须做细致的工作，不断净化自己，天天都以愉悦的心境、面对学生，以心换心，做学生的贴心人。
